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无线通讯在现代教育中的应用

来源:网上转载  发布时间:2014-10-23 12:21:25

2003年, 教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作-"##& 年开始面向全国推广, 即是当今简称的“农远工程”-“农远工程”中的卫星电视学习方式即为无线通讯在现代教育中的一个典型应用。

教育部办公厅于2005年3月下发了“教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见”的文件( 教基厅【2005】5号)对“农远工程”提出了三方面的指导意见! 一是要高度重视农村中小学现代远程教育三种模式应用工作, 二是要狠抓农村中小学现代远程教育三种模式应用的关键环节, 三是要提高农村中小学现代远程教育三种模式的应用水平。并给出了一些具体要求, 促使农远工程在全国各地进一步展开。

模式一即教学光盘播放模式。配备电视机、DVD 播放机和成套教学光盘。通过播放教学光盘对学生授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整确定保留的教学点。模式二即卫星教学收视模式。配套卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网, 快速大量接收优质教育资源, 并同时具有教学光盘播放点的功能。配备对象为乡中心小学和村完小。模式三即多媒体或计算机网络模式。配备卫星接收系统、计算机网络教室、多媒体教室、教学光盘播放设备, 一般是将这些设施连接成一个有机的整体。经济条件好点的农村中学往往亦是多媒体教室和计算机网络教室皆有。

 

无线通讯在现代教育中的应用

 

模式三的特点是除具备模式二全部功能外还能够为学生提供网络条件下的学习环境。配备对象为农村初中。在这三种模式中, 模式二和模式三都用到了卫星电视接收系统, 它们之间的区别是模式三还配备了其它更丰富的协同学习环境-模式一可以通过播放教学光盘学习知识, 其实需要时也可将外单位或上级资源中心下载的某些卫星节目自己刻录成CD-R光盘用模式一的设备开展教学活动。也就是说, 模式一也可与卫星电视有关联+ 模式二系统构成了“农远工程”的核心组成部分。模式二系统结构如图。所示, 其反映了卫星电视接收系统的构建。

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